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L’apprendimento della storia nella scuola primaria è un processo che implica diverse operazioni cognitive: saper tematizzare, saper individuare informazioni, ordinare secondo molteplici temporalità, cogliere le relazioni fra i diversi ambienti e fra essi e lo sviluppo della vita dell’uomo che li abitava, fino a saper organizzare e comunicare quanto si è appreso. Per favorire percorsi di apprendimento che tengano conto di tutta questa complessità, come suggerito dal Testo delle Indicazioni Nazionali 2012 del MIUR, si è scelto di utilizzare il metodo dei Quadri di civiltà, che permette di realizzare un percorso di formazione del pensiero storico valido universalmente, come, ad esempio, può essere universale la formazione del pensiero scientifico. La lingua di studio della disciplina viene proposta attraverso l'utilizzo della metodologia CLIL, opportunamente adattata in considerazione dell'età e dei prerequisiti degli alunni.
Al fine di favorire una migliore gestione dei materiali pubblicati in elenco, viene indicato a lato il "consiglio" di utilizzo da parte dell'autrice (es: Stampare, Videoproiezione o uso al computer). Resta inteso che il docente è libero di utilizzare i materiali come meglio ritiene opportuno. |