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El aprendizaje de la Historia en la escuela primaria es un proceso que implica diversas operaciones cognitivas: saber tematizar, saber seleccionar informacíon, ordenar según temporalidad múltiple, establecer la relación entre los diferentes entornos y entre éstos y el desarrollo de la vida del hombre que aalí habitaba, saber cómo organizar y comunicar lo que se ha aprendido. Para promover aprendizajes que tengan en cuenta toda esta complejidad, como lo sugiere el texto de las Directrices Nacionales 2012 del Ministerio de Educación, se decidió utilizar el método de cuadros de la civilización, que permiten realizar un recorrido de formación del pensamiento histórico universalmente válido, como, por ejemplo, puede ser universal la formación de lo pensamiento científico.
La lengua de estudio de la disciplina se propone a través de la metodología CLIL, adecuadamente adaptada según la
la edad y los requisitos previos de los alumnos.
Para una mejor gestión de los materiales publicados en la lista, se indica al lado el "consejo" de la autora para su uso (por ejemplo: imprimir, proyección con cañón, uso de computadora). Se da por entendido que el docente es libre para utilizar los materiales como considere más apropiado. |
